L’Institut de l’UNESCO pour l’éducation tout au long de la vie (UIL), le Centre Interdisciplinaire de la recherche et développement sur l’éducation et la formation tout au long de la vie (CIRDEF) de l’Université du Québec à Montréal (UQAM), en collaboration avec l’Association de Centres d’African Distance learning (AADLC) et l’Organisation Internationale de la Francophonie, ont organisé un séminaire international le 28-29 novembre 2016 au siège de l’UIL à Hambourg.

Ce séminaire, qui fait suite aux conférences de Paris et de Marrakech sur les enjeux climatiques COP21 et COP22, a pour objectif d’explorer avec les participants l’ingénierie de la formation non formelle, l’expression de la demande duale et sa traduction dans la programmation de formations tenant compte du contexte, les pratiques de suivi post-formation dans le but de répondre à court, moyen et long termes à la demande croissante de formation à distance continue et sur mesure en Afrique subsaharienne.

L’objectif du colloque était de voir avec les di érents partenaires les moyens, dispositifs et pratiques requis pour mieux intégrer professionnellement les personnes immigrantes et ainsi en faire un investissement nécessaire pour une société en mutation économique et démographique.

Le colloque spécialisé a accueilli quelque 90 représentants des pouvoirs publics, des employeurs, des syndicats, du réseau CPMT-CSMO, des organismes communautaires, des réseaux éducatifs et des organisations représentatives des personnes immigrantes.