Professeur - UQAM, Département d’éducation et formation spécialisées

• Éducation des adultes, éducation permanente et éducation communautaire
• Formation continue
• Sociologie du travail et de l'éducation
• Analyse transnationale des politiques éducatives
• Participation à la formation

Paul Bélanger

Paul Bélanger a été directeur de l'Institut canadien d'éducation des adultes (ICEA) (1972-1984) et de l'Institut de recherche appliquée sur le travail (1987-1989). Il a été directeur de l'Institut de l'UNESCO pour l'éducation (1989-2000), Institut de recherche et de coopération spécialisée en éducation permanente. [sc:formation ] Ph.D. Éducation (École pratique des hautes études; France) Diplôme post gradué. Éducation des adultes (University of Manchester; Royaume-Uni) M.Sc. Sociologie politique (Université de Montréal) M.A. Philosophie (Université Saint-Paul) B.A Pluridisciplinaire (Collège de Valleyfield) [sc:specialisation ] Éducation des adultes Éducation permanente Éducation communautaire Formation continue Sociologie du travail et de l'éducation Analyse transnationale des politiques éducatives Participation à la formation

Professeur agrégé - HEC Montréal, Département de gestion des ressources humaines

• Formation et autoformation
• Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences
• Transformation du rôle des cadres et de la supervision
• Gestion participative et travail en équipe
• Organisation qualifiante

Dominique Bouteiller

[sc:poste ] Professeur - HEC Montréal [sc:specialisation ] [sc:cute-list-element element="Formation et autoformation" ][sc:cute-list-element element="Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences" ][sc:cute-list-element element="Transformation du rôle des cadres et de la supervision" ][sc:cute-list-element element="Gestion participative et travail en équipe" ][sc:cute-list-element element="Organisation qualifiante" ] [sc:formation ] Ph.D. Relations industrielles (Université de Montréal) M.Sc.  (Université de Montréal) Diplôme, Institut des hautes études en sciences de l'information et de la communication (CELSA) (Sorbone - Paris) [sc:contact courriel="dominic.bouteiller@hec.ca" ]

Professeur - UQAM, Département d'éducation et formation spécialisées

• Formation duale et en alternance
• Evaluation de la formation (ROI, utilité)
• Formation en entreprise
• Formation professionnelle initiale
• Partenariat éducatif école-entreprise

Yves Chochard

Professeur, Département d'éducation et formation spécialisées, UQAM Animation de cours de 1er et de 2e cycle, encadrement de travaux de fin d'étude (maîtrise) auprès de la faculté des sciences de l'éducation.Recherches sur l'évaluation des impacts de la formation en milieu communautaire et de travail, et sur les formes de partenariats éducatifs entre l'école et l'entreprise (formation en alternance, apprentissage, formation duale). Collaboration au développement de l'observatoire compétences-emplois et du centre interdisciplinaire sur l'éducation et la formation.

Professeure - UQAM, Département d’éducation et formation spécialisées

• Éducation communautaire et alphabétisation populaire
• Recherche-action
• Politiques en éducation des adultes
• Mouvements sociaux

Audrey Dahl

Courriel : dahl.audrey@uqam.ca Téléphone : (514) 987-3000 poste 5648 Local : N-5840 Autre téléphone : 514-987-3000 #5648

Professeur - UQAM, Département de sociologie, Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie (CIRST)

• Sociologie de l'éducation
• Parcours étudiants : accès et persévérance dans l'enseignement postsecondaire
• Éducation des adultes et développement de la main-d'oeuvre
• Relation entre acteurs économiques et acteurs éducatifs
• Formation professionnelle

Pierre Doray

[sc:poste ] Professeur - UQAM [sc:specialisation ] [sc:cute-list-element element="Sociologie de l'éducation" ][sc:cute-list-element element="Participation des adultes à l'éducation supérieure" ][sc:cute-list-element element="Parcours étudiants en sciences et technologies" ] [sc:formation ] Ph.D. Sociologie et économie (Université d'Aix-Marseille 2) Maîtrise en sociologie (Université de Montréal) B. Sociologie (Université de Montréal) [sc:contact courriel="doray.pierre@uqam.ca" ]

Professeure agrégée - Université de Sherbrooke, Département de gestion de l'éducation et de la formation

• Gestion des conflits
• Formation en milieu de travail (secteurs public et privé)

Nancy Lauzon

[sc:poste ] Prorfesseure - Université de Sherbrooke [sc:specialisation ] [sc:cute-list-element element="Gestion des conflits" ][sc:cute-list-element element="Formation en milieu de travail" ] [sc:formation ] Ph.D. Administration (UQAM) M.Sc. Gestion des ressources humaines (HEC Montréal) B. Administration des affaires (HEC Montréal) [sc:contact courriel="nancy.lauzon@usherbrooke.ca" ]  

Professeure agrégée, Université de Sherbrooke, Département de pédagogie

• Partenariat et pratiques collaboratives dans le milieu éducatif
• Ingénierie de la formation en alternance en formation professionnelle
• Pratiques de supervision et d’accompagnement des intervenants en milieu de travail
• Participation à la formation professionnelle et des adultes
• Persévérance et réussite scolaire en formation professionnelle

Elisabeth Mazalon

Professeure - UQAM, Département de didactique

• Réussite et persévérance scolaires au postsecondaire
• Pratiques enseignantes au collégial et à l'université
• Motivation à apprendre
• Formation à l'enseignement au postsecondaire

Louise Ménard

[sc:poste ] Professeure - UQAM [sc:specialisation ] [sc:cute-list-element element="Réussite et persévérance scolaires au postsecondaire" ][sc:cute-list-element element="Pratiques enseignantes au collégial et à l'université" ][sc:cute-list-element element="Motivation à apprendre" ][sc:cute-list-element element="Formation à l'enseignement au postsecondaire" ] [sc:formation ] Ph.D. Éducation (Université de Montréal) Maîtrise avec mémoire, éducation (Université de Montréal) B. Sc. Infirmières (Université de Montréal) [sc:contact courriel="menard.louise@uqam.ca" ]

Professeure - UQAM, Département d'éducation et formation spécialisées

• Conception de dispositifs de formation
• Ergonomie de conception de formation
• Formation et enjeux de santé et sécurité
• Conditions de formation et d'apprentissage
• Approche qualitative

Sylvie Ouellet

[sc:poste ] Professeure - UQAM [sc:specialisation ] [sc:cute-list-element element="Analyse de situations de formation en termes de conditions physiques, techniques et organisationnelles" ][sc:cute-list-element element="Analyse du travail réel en termes de compétences requises et de savoir-faire" ][sc:cute-list-element element="Ergonomie de la construction des savoirs généraux et opératoires" ][sc:cute-list-element element="Apport de l'analyse ergonomique à la conception de formation en milieu de travail" ] [sc:formation ] Ph.D. Biologie, spécialisation ergonomie (UQAM) DESS en intervention ergonomique en santé et sécurité du travail (UQAM) Certificat en santé et sécurité au travail (UQAM) M. Sc. Kinanthropologie (Université de Sherbrooke) B.Sc. Activité physique (Université de Sherbrooke) [sc:contact courriel="ouellet.sylvie@uqam.ca" ]

Professeure - UQAM, Département d'éducation et formation spécialisées

• Difficultés en lecture et écriture au secondaire
• Compréhension en lecture en français et dans les différentes disciplines scolaires
• Métacognition et difficultés en lecture et en écriture
• Alphabétisation et formation des adultes

Chantal Ouellet

[sc:poste ] Professeure - Département d'éducation et formation spécialisées [sc:specialisation ] - Rehaussement des niveaux de littératie dans différents contextes éducatifs (formation générale, professionnelle, au collégial) au moyen de pratiques d'enseignement efficaces - Difficultés en lecture-écriture et alphabétisme chez les adolescents et les jeunes adultes - Formation d'enseignants dans différents contextes éducatifs [sc:contact courriel="ouellet.chantal@uqam.ca" ]

Conseillère pédagogique - Cégep Marie-Victorin, Centres d’expertise en reconnaissance des acquis et des compétences (CERAC)

• Reconnaissance des acquis et des compétences (RAC)

Magali Robitaille

[sc:poste ] Conseillère pédagogique, Cégep Marie-Victorin [sc:specialisation ] [sc:cute-list-element element="Reconnaissance des acquis et des compétences" ][sc:cute-list-element element="Formation en entreprise" ][sc:cute-list-element element="Formation continue" ] [sc:formation ] Ph.D. Éducation (Université de Genève, Suisse) Maîtrise en psychopédagogie (Université Laval) B. Ens. primaire et préscolaire (Université Laval) [sc:contact courriel="magali.robitaille@collgemv.qc.ca" ]

Professeur - Université de Sherbrooke, Département de gestion de l'éducation et de la formation

• Le transfert des apprentissages et des connaissances en entreprise
• L’apprentissage informel
• Le développement de l’auto-régulation

Jean-François Roussel

[sc:poste ] Professeur - Université de Sherbrooke [sc:specialisation ] [sc:cute-list-element element="Transfert des apprentissages et des connaissances en entreprise" ][sc:cute-list-element element="Apprentissage informel" ][sc:cute-list-element element="développement de l’auto-régulation" ] [sc:formation ] Ph.D. Éducation (Université de Sherbrooke) M.B.A. Stratégie d'entreprise (HEC Montréal) B. Psychologie de la communication (UQAM) [sc:contact courriel="jean-francois.roussel@usherbrooke.ca" ]

Professeure associée - Université de Montréal, Département de Psychopédagogie et d’Andragogie

• Ingénierie de la formation

Claudie Solar

[sc:poste ] Professeure associée - Université de Montréal [sc:specialisation ] [sc:cute-list-element element="Ingénierie de la formation" ][sc:cute-list-element element="Équipe de travail et groupe d'apprentissage" ][sc:cute-list-element element="Équité en éducation et formation" ][sc:cute-list-element element="Formation en entreprise" ][sc:cute-list-element element="Analyse des politiques éducatives" ] [sc:formation ] Ph.D. Éducation (Université de Montréal) M. Sc. Mathématiques (Université McGill) B. Sc. Mathématiques (Université McGill) [sc:contact courriel="claudie.solar@umontreal.ca" ]  

Professeure - UQAM, Département d'éducation et formation spécialisées

• Andragogie, éducation et formation des adultes
• Rapports entre la formation et le travail
• Formateurs, métiers de la formation, pratique de formation
• Formation, profession, précarité d'emploi, travail atypique
• Approche biographique, récit biographique/récits de vie et recherche qualitative

Brigitte Voyer

[sc:poste ] Professeure - UQAM [sc:specialisation ] [sc:cute-list-element element="Andragogie, éducation et formation des adultes" ][sc:cute-list-element element="Rapports entre la formation et le travail" ][sc:cute-list-element element="Formateurs, métiers de la formation, pratique de formation" ][sc:cute-list-element element="Formation, profession, précarité d'emploi, travail atypique" ][sc:cute-list-element element="Approche biographique, récit biographique/récits de vie et recherche qualitative " ] [sc:formation ] Ph.D. Éducation (Université de Montréal) Maîtrise en andragogie (Université de Montréal) B. Psychologie de la communication (UQAM) [sc:contact courriel="voyer.brigitte@uqam.ca" ] [sc:profil-pro_1-lien lien1="http://professeurs.uqam.ca/component/savrepertoireprofesseurs/ficheProfesseur?mId=T8t95xTvKng_" nom1="Profil UQAM" ]